Divergence and Convergence, Educating with Integrity: Proceedings of the 7th Annual JALT Pan-SIG Conference.
May. 10 - 11, 2008. Kyoto, Japan: Doshisha University Shinmachi Campus. (p. 20)

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Japanese high school students’ emotional ratings of the four skills:
A first step towards strength-based education

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Appendix B: The second instrument used in this study - a semantic differential questionnaire

お題：READINGとは？ 実施日： 学年： 性別：　　 男　　 　女 楽しい つまらない 難しい 簡単な 美しい 醜い 理解できない 理解できる 親しみやすい 親しみにくい 実用的な 趣味的な もどかしい もどかしくない 苦手な 得意な 眠い 意欲的な 厳しい やさしい 多い 少ない めんどくさい めんどくさくない 苦しい 楽な 小さい 大きい 早い　 遅い 綺麗な 汚い 長い 短い 必要な 不必要な 良い 悪い かっこいい ださい うるさい 静かな 新しい 古い 暗い 　 明るい 多い 少ない 嫌いな 好きな

ご協力ありがとうございました。

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Appendix A

Appendix B

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[ p. 20 ]